درباره ساز ترومپت برترین اساتید آموزش ترومپت در کرج ترومپت یکی از سازهای ایرانی است که قدمتی چندین و چند ساله دارد. از ساز ترومپت در انواع موسیقی ایران شامل کلاسیک و پاپ و … استفاده می شود. از سازهای ...
درباره ساز ساکسوفون برترین اساتید آموزش ساکسوفون در کرج ساکسیفون یکی از اعضای خانواده سازهای بادی است که یک قمیش (قطعه ای ساخته شده از نی) دارد. این ساز از جمله سازهای جدید محسوب میشود و اولین نمونه ی آن ...
درباره ساز کنترفاگوت برترین اساتید در کرج درباره ساز کنترفاگوت برترین اساتید در کرج: کنتر فاگوت (کنترباسون) بم ترین گستره ی صوتی در ساز های بادی چوبی و ارکستر (دوره رمانتیک به بعد) را دارد و یک اکتاو بم تر ...
درباره ساز فاگوت برترین اساتید آموزش فاگوت در کرج فاگوت از سازهای بادی چوبی است که قمیش (قطعه‌ای در بعضی از سازهای بادی) دو زبانه ای دارد و در این دسته از سازها ساز بم شمرده میشود.اصول ساختمان آن مانند ...
درباره ساز کرآنگله برترین اساتید آموزش کرآنگله در کرج کُر آنگله سازی بادی و قمیشدار است که از دید شکل و طرز نواختن و صدا بسیار شبیه ابوا است و می‌توان آن را ابوای بم دانست. کمی بزرگتر از ابوا ...
درباره ساز ابوا برترین اساتید آموزش ابوا در کرج اُبوا (فرانسه: hautbois، ترجمه: چوب اعلا) ساز بادی چوبی دو قمیشی است که معمولاً در موسیقی کلاسیک غربی بکار می‌رود. این ساز جزو ساز های بادی چوبی دو زبانه می باشد. ...
درباره ساز قره نی باس(باس کلارینت) قره نی باس (کلارینت باس) در Bb است اگرچه آهنگسازان گذشته متقاضی کلارینت باس در A بودند. نت Eb3 مدت ها پایین ترین نت در کلارینت باس Bb بود اما آهنگسازان خواهان گسترش محدوده ...
درباره ساز فلوت برترین اساتید آموزش فلوت در کرج فلوت از سازهای بادی چوبی (بی زبانه یا بی قمیش) است که بر خلاف دیگر سازهای این دسته صدای آن نه از لرزش قمیش بلکه از نوسان هوای دمیده شده بر ...
درباره ساز کنترباس برترین اساتید آموزش کنترباس در کرج کنترباس بزرگترین و بم ترین ساز زهی آرشه‌ای است که چهار سیم دارد. البته در بسیاری از ارکسترهای امروزی حداقل دو یا سه ساز از بخش کنترباس‌ها پنج سیم (یک سیم ...
درباره ساز ویولنسل برترین اساتید آموزش ویولنسل در کرج این ساز که در زبان فرانسوی و ایتالیایی به آن ویولن سل و در زبان انگلیسی به آن چلو گفته می شود، صدایی بم، گیرا و بسیار زیبا دارد از خانواده ...
